اختبار فهم مقروء في اللغة العربية

[بشار]

اختبار فهم مقروء في اللغة العربية
الصف السادس



الزمن: حصتان
الاسم:_____________________




عزيزي الطالب !اقرأ النص بإمعان ثم أجب عن الأسئلة التي تليه حسب التعليمات المذكورة لكل سؤال .


الجوهرة الثمينة
1. بلغ رجل سن الشيخوخة، وكان ذا ثروة طائلة وله ثلاثة بنين. فلما أحسّ بدنوّ الأجل، قسّم أمواله بين بنيه بالتساوي، واحتفظ بجوهرة ثمينة كانت عنده ، وقال
لهم :"تكون هذه الجوهرة من نصيب من قام منكم بعمل من أعمال البطولة أو
الأعمال الجليلة يميّزه عن أخويه".

2. فقال أكبر الأبناء :"لقد قمت بعمل جليل يدل على النبل والمروءة ،وإني
أستحق منك هذه المكافأة يا أبتِ".فقال له أبوه:" وما هو ؟" قال:استوعدني
رجل مالاً وكان مبلغا عظيما ،دون أن يأخذ عليَّ وثيقة به ، ودون أن يعلم أحد
بالأمر . وقد سلّمته هذا المال حالما طلبه، ولم آخذ على ذلك مكافأة ما . أفلا يعدّ
عملي هذا عظيما؟" فقال الأب هو حسن، وهو ما يوجبه عليك الدين والصدق
في التعامل ، ولكنّه ليس من الأعما ل الفريدة التي تفوق سواها".

3. وقال الابن الثاني :"أما أنا ,فإنّ العمل الذي سأذكره والذي عملته منذ بضعة
أسابيع ، لمما يؤهلني لمكافأتك.كنت ذات يوم مطير أسير على شاطيء البحيرة
القريبة من هنا، وإذا بطفل صغير قد سقط فيها وكاد يغرق. وخاطرت بحياتي
وأنقذته من الغرق وسلمته إلى أمّه.أفليس هذا عملا شريفا أستحق لأجله كلّ
مكافاة؟" فقال الأب:" إنّه عمل شريف ، ولكنّه شفقة طبيعيّة على كلّ إنسان.

4. وقال الثالث ، وهو أصغر الأبناء:"أما أنا فالذي أذكره من أعمالي أنّي كنت
يوما في إحدى البراي ، وقد خرجت للصيد فرأيت أحد أعدائي نائما على صخرة
على حافّة هوّة هائلة ، وهو في حالته تلك لو تحرك أقل حركة لسقط وتحطم
..فدنوت منه خفيفا خفيفا وأيقظته بكيفيّة نجته من الهلاك.


5.فلما سمع الأب هذا الكلام تهلل وجهه سرورا ،وقال:" نعم ،هذا هو أجلّ الأعمال نعم هذه هي البطولة بعينها ،أن تنقذ حياة عدوّك وأنت قادر عل إهلاكه". قال هذا وأعطاه الجوهرة الثمينة.

















تحديد تفاصيل :(18 درجة)
1. من قائل هذه العبارة ؟
"خاطرت بحياتي وأنقذته من الغرق".

__________________________________.

2.كيف أنقذ الابن الثاني الطفل من الغرق؟


3.كيف نجى الابن الأصغر عدوّه من الهلاك؟








الثروة اللغوية:(15 درجة)

1) ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة.

1. الهوّة هي : أ)الحفرة العميقة ب)الضربة القوية ج)مجرى عميق

2. كلمة "تهلّلَ" تعني: أ) ظهر كالهلال ب) بدأ بالأمر ج)ابتسم

3. المقصود بـ"استودعني: أ) ودّعني ب)استقبلني ج)أمّنني






2) أكتب معني كلّ من التعابير أو الكلمات التالية حسب سياق النصّ.

1. دنُوّ الأجل :___________.

2. الجليلة :____________.

3. إهلاكه:______________.


3) وردت في النصّ تعابير بنفس المعنى ، ابحث عنها
واكتبها.
1. كان غنيا جدّا :______________________.

2.تقدّم في السن:________________________.

3.أشرق وجه الأب بالفرح:________________.

4.وضع ماله لديّ أمانة:_________________.



التصنيف والتعميم :(10 درجات)
1)أعطِ اسما لكلّ مجموعة مما يلي :

أ.خاتم, عقد، سوار__________________.
ب. شيخوخة، طفولة كهولة:______________.

2) أحط الشاذّ بدائرة:

أ. الصدق – الغشّ- الوفاء – الإخلاص.
ب. هلاك – خلاص – نجاة – إنقاذ.
ج. التسامح- الغفران – العفو- القسوة.


3) صنّف التعابير التالية في العمود المناسب:

ما يدل على المكافأة ما يدل على المخاطرة ما يدل على النبل











1. استودعني ماله وأرجعته كاملا.
2. خاطر بحياته وأنقذ الطفل.
3. دنوت منه خفيفا خفيفا.
4. أعطاه الجوهرة.
5. أحسّ الأب بدنوّ الأجل.


التسلسل (15 درجة)
1) اكتب كلمة( قبل / بعد ) حسب جملة الإطار

أنقذته من الغرق وسلّمته إلى أمّه .


1. خاطرت بنفسي وأنقذته.
2. وإذا بطفل صغير قد سقط في البحيرة وكاد يغرق.
3. كنت أسير على شاطيء البحيرة.
4. "إنه عمل شريف ".قال له الأب



2) رتّب الأحداث التالية حسب تسلسل وقوعها في النّصّ:

__ كافأ الأب الابن الاوّل بإعطائه الجوهرة الثمينة.
__ أنقذ الابن الثاني الطفل من الغرق.
__ سلّمت المال لصاحبه حالما طلبه .
__ أيقظته خفيفا خفيفا وأنقذته من الهلاك.
__ قسّم الأب أمواله بين بنيه بالتساوي.

3) متى حصل ذلك ؟استعن بالتعابير التالية:

(في البداية/ في النهاية/ حينما)

أ_ منح الأب ابنه الثالث الجوهرة الثمينة :______________.
ب_ أنقذ الابن الثاني الولد__________ رآه يغرق .
ج_ وزع الأب أموالة بين بنيه ___________ .


السبب والنتيجة: (12 درجة)
1. ما هو السبب الذي جعل الأب الشيخ يقسم أمواله بين بنيه ؟


__________________________________________________ _______.

2. لماذا اقترب الابن الثالث من عدوّه بحذر شديد ؟


__________________________________________________ _______.






3. ضع دائرة حول سببين صحيحين :
نال الابن الثالث الجائزة ( الجوهرة الثمينة)

أ) لأنه أصغر الأبناء.
ب)لأنه قلم بعمل فريد .
ج) لأن الأب يحبه أكثر.
د)لأنه أنقذ حياة عدوّه من الهلاك .


الفكرة المركزية:(15 درجة)
1. ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة !


ما هي الفكرة المركزيّة في النصّ؟ (3 درجات)

1) حث الأبناء على الأعمال النبيلة.
2)فحص من يستحق الجوهرة من الأبناء حسب أعماله.
3)البحث عن الجوهرة الثمينة.

2.أعطِ عنوانا لآخر للقطعة معلّل سبب اختيارك.(درجتان)

3)اكتب عنوانا ملائما لكل فقرة:(5 درجات)1._________________________.
2.________________________.
3.________________________.
4.________________________.
5.________________________.






استخلاص النتائج:(15 درجة)

1) ماذا نتعلّم من النصّ؟




__________________________________________________ _____.

2) لو كنت مكان الأب لمن تعطي الجوهرة الثمين؟ لماذا؟


__________________________________________________ _.

3) لو كنت مكان الابن الثالث هل كنت ستنقذ عدوّك من الهلاك ؟ اشرح!


__________________________________________________ ___.




أتمنى لك النجاح
منقول للاستفاده

بشار محارب